Profil SDIT Hidayatullah Yogyakarta

-->

Profil SDIT Hidayatullah

Nama Yayasan Penyelenggara	Yayasan As Sakinah Yogyakarta
Akta Notaris	Daliso Rudianto, SH, N0mor 68 Tahun 1991
Nama Sekolah	SDIT Hidayatullah Yogyakarta
Tahun berdiri	Juli 1998
Alamat Sekolah	Jl. Palagan Tentara Pelajar Km 14,5 Balong, Donoharjo, Ngaglik, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta, Telp. (0274)2861541 Email : sdithidayatullahsleman@gmail.com
Ijin Operasional	Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Sleman Nomor : 039/KPTS/108/2001
Ijin Pendirian	Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Sleman, Nomor : 054/KPTS/PEND.SLM/IV/2004
Akreditasi	SDIT Hidayatullah sudah melaksanakan tiga kali Akreditasi Sekolah.  Pertama: Tahun 2006 Terakreditasi A Badan Akreditasi Sekolah Kabupaten Sleman Nomor : 60/BASKAB/HK/XII/2006 Kedua: Tahun 2011 Terakreditasi A Ketiga: Tahun 2016 Terakreditasi A
Visi Sekolah	Menjadi sekolah yang mampu membangun generasi bertauhid, unggul dan berkarakter
Indikator Visi	1. Memiliki aqidah benar dan lurus 2. Terbentuknya pribadi yang sadar dalam beribadah 3. Terwujudnya kemampuan tartil baca Qurán 4. Melahirkan generasi penghafal Qurán 5. Terwujudnya tuntas bidang study wajib 6. Terampil dalam literasi 7. Berprestasi dalam bidang akademik dan non akademik 8. Memiliki Akhlak baik 9. Berperilaku sosial baik 10. Terbentuknya Perilaku disiplin 11. Berperilaku hidup sehat dan bersih
Misi Sekolah	1. Menanamkan dan memantapkan nilai-nilai aqidah Islam     yang teraktualisasi dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menyelenggarakan Kegiatan Belajar Mengajar berbasis tauhid. 3. Menumbuhkan kesadaran terhadap pengamalan ajaran Islam pada     peserta didik. 4. Menyelenggarakan Pendidikan Al Qurán yang unggul dan bermutu 5. Menumbuhkan semangat berprestasi dalam bidang akademik     kepada seluruh warga sekolah 6. Mengembangkan minat dan bakat peserta didik serta meningkatkan     prestasi non akademik melalui kegiatan ekstrakurikuler 7. Membina kemandirian peserta didik melalui program pembiasaan,     latihan kepemimpinan, kegiatan alam dan kewirausahaan. 8. Mendorong pengembangan kreatifitas peserta didik dalam bidang     literasi dengan program-program yang mendukung. 9. Menerapkan dan membiasakan peserta didik untuk bersikap     tanggung jawab, jujur, amanah, peduli dan beradab. 10. Mengembangkan budaya 5S ( Senyum, Sapa, Salam, Sopan,     Santun ).
Tujuan Satuan Pendidikan	Dalam rangka mewujudkan visi dan misi, maka ditetapkan tujuan    jangka menengah sebagai berikut: 1. Mencapai nilai rata-rata kelulusan 24.00 2. Tercapainya target profil lulusan 3. Menjadi salah satu sekolah model gerakan sekolah menyenangkan 4. Menjadi sekolah model pembelajaran Al Qurán dengan metode      Ummi 5. Terlaksananya program Aku Suka Membaca, pojok baca, literasi di      perpustakaan, dan mading kelas dengan baik 6. Terlaksananya kerjasama yang harmonis antara warga sekolah,      orangtua dan masyarakat
Proses Pembelajaran	Habit Forming Membentuk sikap adalah membiasakan. Mulai dari hal-hal yang kecil harus menjadi perhatian. Di sekolah ini, mulai dari kelas satu ada 60 item yang menjadi acuan pembiasaan tentang semua aspek yang akan menjadi bangunan karakter anak. Daftar item ini terpampang pada kelas dan kantor untuk menjadi pengingat bagi Guru dan Murid. Keteladanan Bukan instruksi yang anak dapatkan dari guru melainkan teladan yang bisa diikuti. Semua penghuni dewasa di sekolah adalah Guru, mulai dari direksi yayasan, kepala sekolah dan penjaga kebersihan. Semua adalah guru yang dapat diteladani. Bukan karena sombong kepada Murid, tetapi sengaja menunjukkan contoh perilaku baik yang bisa dilihat anak. Contextual Learning Metode pembelajaran yang mengutamakan obyek dan sumber belajar primer, mengupayakan obyek dan sumber belajar yang ada di lingkungan sekolah. Selalu mengaitkan dengan AMBAK (Apa Manfaatnya Bagiku) sehingga akan terlbat secara emosi. Cerita Pandai bercerita. adalah menjadi syarat bagi guru di SDIT Hidayatullah. Disamping secara periodik kita mengundang pendongeng dari luar untuk semua anak. Pada berbagai kesempatan pembelajaran, cerita menjadi sisipan wajib. Pada saat khalaqah ta’lim disampaikan kisah berlatar belakang Nabi, Shahabat dan generasi salafus salih. Social Skill Ketrampilan mengemukakan pendapat dengan lisan dan tulisan, ketrampilan berkomunikasi, ketrampilan merasakan apa yang dirasakan orang lain Morning Motivation Sepuluh menit tiap pagi anak mendapatkan motivasi yang membangkitkan jiwanya. Setelah ditunjukkan kebesaran Allah, setelah ditunjukkan Maha Kasih-Sayangnya Allah, murid berikrar dengan semangat do the best for Allah. Dengan membangun visi dan memulai langkah dengan belajar sungguh-sungguh. Mabit Malam bimbingan iman dan takwa. Mematangkan jiwa dengan suasana belajar yang berbeda. Bimbingan yang langsung menembus hati, menguatkan keyakinan, mengokohkan aqidah dan mengasah kepekaan. Khusus bagi murid kelas lima dan enam. Membangun Team Work Indahnya berjamaah, kokohnya bangunan kerjasama, selalu menjadi tema utama dalam setiap event, baik tingkat kelompok, kelas, maupun sekolah. Class meeting kita kemas sebagai kompetisi antar kelompok dengan menonjolkan kemampuan tim. Apresiasi Prestasi Semua anak berpotensi unggul dan semua anak harus berprestasi. Ini yang menjadi landasan program tim pemandu bakat dan prestasi anak. Setiap pekan diumumkan dan diberi apresiasi murid yang berprestasi dalam pekan itu, baik bidang akademis maupun non akademis. Pembelajar Visioner Keyakinan akan keberhasilan di masa depan harus disiapkan sejak sekarang. Ini menjadi jiwa dan landasan belajar anak. Masa depan dunia dan akhirat. Penanaman visi belajar melalui menjiwai PBM di kelas dan di luar kelas. Anak belajar bukan sekedar untuk bisa menjawab soal dalam ulangan dan Ujian Nasional melainkan untuk menjawab tantangan masa depannya. Pembelajaran Tematik Belajar dengan pendekatan holistik menjadi ciri PBM di kelas bawah (kelas 1, 2, dan 3). Anak tidak dibebani dengan berbagai mata pelajaran. Satu mata pelajaran (Tematik) mencakup empat mata pelajaran, yaitu Bahasa Indonesia, IPA, IPS, dan Aqidah-Akhlaq. Di kelas inilah penanaman budaya belajar lebih ditekankan. TfEL Training for Excellent Life untuk guru, orang tua dan murid. Mengkondisikan guru, orang tua dan murid agar memiliki komitmen yang kuat hingga pikiran bawah sadar untuk meraih sukses sebagai guru, sebagai orang tua dan sebagai pembelajar. Entrepreneurship for Kids Dua kali setahun anak menjadi pelaku entrepreneur dalam kegiatan “Dodolan”. Anak dalam kelompok , belajar merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi dalam berjualan dengan dibimbing seorang guru. Masyarakat sekolah sebagai pasar (pembeli), baik teman, guru, orang tua dan penghuni lain. Juga merupakan sarana belajar untuk bertransaksi, berinteraksi, dan promosi. Kunjungan Belajar Dua sasaran utama dalam kinjungan belajar. Menjadikan obyek kunjungan sebagai sumber belajar sekaligus menanamkan visi dan orientasi belajar. Obyek kunjungan harus dipilih yang bisa memenuhi dua sasaran tersebut. Untuk hal ini sekolah telah melakukan MOU dan menjalin komunikasi dengan beberapa Perguruan Tinggi dan Instansi lain. Antara lain dengan Fakultas Teknik UII, Fakultas Psikologi UII, Fisipol UPN, Fisipol UMY, dll.
Penilaian	1. Penilaian Hasil Belajar berorientasi pada Penilaian Proses. 2. Pengambian Nilai dlakukan pada ; a. Ulangan Harian b. Ulangan Tengah Semester c. Ulangan Akhir Semester d. Ulangan Kenaikan Kelas e. Ujian Sekolah f. Ujian Nasional (UASBN) 3. Teknik Pengambilan Nilai adalah ; a. Tes (tulis, lisan, unjuk kerja, praktik) b. Observasi c. Penugasan atau Proyek 4. Pada murid kelas I dan II, pengambilan nilai terutama dilakukan melalui observasi. Observasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan/atau diluar pembelajaran. 5. Nilai Home Learning termasuk penilaian secara Penugasan atau Proyek. 6. Penilaian Kepribadian dilakukan melalui Observasi oleh semua Guru dan pengelolaan nilai kepribadian dilakukan oleh Guru Kelas atau Wali Kelas. 7. Penilaian Pengembangan Diri (ekstrakurikuler) dilakukan oleh Guru Pembimbing Ekstrakurikuler. 8. Hasil Ulangan Harian diinformasikan kepada murid. Bagi yang nilainya belum memenuhi KKM akan dilakukan pembelajaran remidi. Bagi yang telah memenuhi KKM akan mendapat pembelajaran pengayaan. 9. Hasil penilaian Guru disampaikan pada akhir semester danakhir tahun pelajaran dalam bentuk Rapor Semester dan rapor Kenaikan Kelas. 10. Ujian nasional dilakukan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).